Entre los resultados más relevantes del VI estudio de opinión sobre educación infantil en España, elaborado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (Amei-Waece), cabe destacar el dato que indica que una de cada cuatro familias no se implica en la educación de sus hijos.

Concretamente, el estudio constata que el 25,5 % de las familias españolas tiene una implicación “muy baja” en la educación de sus hijos durante los primeros seis años de vida, por un 20,5 % con una implicación baja; un 20 % una implicación media, y un 22 % y 12 % con implicación alta y muy alta, respectivamente.

No obstante, este no es el único dato sobre este trabajo, en el que colaboran los principales agentes de la Educación Infantil en España, que invita a la reflexión ya que también se afirma que el 76 % de los educadores infantiles cree que el ratio del primer ciclo -de cero a tres años- no es el adecuado. 

Además, el informe de AMEI-WAECE revela que el 83 % de los maestros afirman no poder centrarse correctamente en aspectos emocionales y de formación en valores debido a que se ven en la obligación de concentrar sus esfuerzos en la lectoescritura y la iniciación en segundas y terceras lenguas.

Por último, cabe destacar que la comunidad educativa de infantil no considera que exista una buena coordinación entre ciclos. Pese a la mejor percepción respecto al cambio de Infantil a Primaria, el estudio desvela que existe la opinión mayoritaria de que se puede hacer más entre los ciclos de infantil. En este sentido, el 55 % de encuestados considera baja o muy baja la coordinación entre estas etapas, frente al 26 % que la consideran buena.

ANTERIOR

SIGUIENTE

HOME